为深入贯彻《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及省、市、县相关文件精神，全面落实立德树人根本任务，构建德智体美劳全面发展的教育体系，持续深化我县中小学劳动教育改革，提升劳动教育育人实效，结合我县实际，现就做好2026年全县中小学劳动教育工作通知如下：

一、提高政治站位，强化劳动教育组织领导

压实主体责任。各校要将劳动教育摆在教育教学工作突出位置，严格落实学校主要负责人为劳动教育第一责任人、分管领导具体抓落实的工作机制，明确实施机构与专职人员，形成党组织统一领导、党政齐抓共管、部门协同推进、全员共同参与的工作格局。

完善工作机制。结合学校办学特色与学生年龄特点，制定 2026年劳动教育实施方案、年度计划与任务清单，细化课程实施、实践开展、师资建设、评价考核等工作举措，定期研究解决劳动教育推进中的难点问题，确保各项任务落地见效。

强化统筹推进。将劳动教育纳入学校总体发展规划与年度考核重点内容，统筹课堂教学、校园实践、家庭劳动、社会服务，推动劳动教育贯穿学校教育全过程，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新。

二、严格课程落实，构建分层分类课程体系

确保课时足额到位。严格执行劳动教育课程要求，中小学平均每周不少于1课时，职业中专劳动专题教育必修课不少于16学时，结合学校实际，中小学每学年要设立劳动周，中等职业学校可设立劳动月，严禁挤占、挪用、删减劳动课时。

分学段精准实施。

小学要注重基本劳动习惯养成，低年级围绕劳动意识的启蒙，以个人生活起居为主要内容，感知劳动乐趣，珍惜劳动成果，懂得人人都要劳动。中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容，围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。

初中要兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动，围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。

普通高中要注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，让学生适当开展职业训练，参加创新实践，熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，增强生涯规划的意识和能力，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。

中等职业学校要结合专业特点，注重学生职业技术技能培养，参与专业实习实训、技能竞赛，加强企业跟岗顶岗实习等活动，增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。

推动学科深度融合。实施“劳动+ ”融合课程，将劳动教育与语文、科学、艺术、德育、心理健康等学科有机结合，开发农耕实验、劳动主题写作、非遗手工、红色劳动实践等跨学科课程，打造一校一特、一校一品劳动教育特色。

三、丰富实践载体，拓展校内外劳动资源

做优校内劳动实践。充分利用校内劳动实践基地、劳技室、实验室、勤工助学岗位等资源，设置校园保洁、绿植养护、食堂帮厨、图书整理等学生可胜任的劳动岗位，常态化开展劳动周、劳动月、劳动技能大赛等活动，让劳动融入校园日常。2026年全县拟新建或提升改造一批校内劳动实践基地，县教育局将配套补助一部分资金，支持学校利用闲置荒地建设提升校内劳动实践基地。

提质校外实践基地。2026年全县新增2-3家县级劳动教育实践基地，用好古田研学基地、县域内省市级劳动实践基地等资源，建立城乡基地共享机制，每学期组织学生不少于1次校外劳动实践，开展学农、学工、志愿服务、职业体验等活动。

深化家庭劳动教育。落实中小学生每周家庭劳动时间不少于 2小时、每年学会1-2项生活技能的要求，学校制定并发放《家庭劳动教育清单》，引导家长言传身教，鼓励学生利用双休日、节假日参与家务劳动，形成家校共育合力。

打造特色实践项目。依托上杭红色文化、客家文化、非遗资源，开发红军菜种植、客家竹编、客家美食制作、非遗技艺体验等特色劳动项目，积极申报省、市级劳动教育实践特色项目，传承地方优秀传统文化。

四、建强师资队伍，提升劳动教育专业水平

各校要采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，通过改、兼、聘、培、派等方式配齐配全教师。各校要成立劳动教育教研组，结合教学实际，组织开展教研活动、教学竞赛等，不断提高劳动教育教师专业化水平，鼓励各校建立劳动课教师特聘制度，聘请相关行业专业人士和能工巧匠、非物质文化遗产传承人等担任学校劳动教育兼职教师。要把劳动教育纳入教师培训内容，开学前对承担劳动教育课程教师进行专项培训，提升劳动教育教师综合素养和业务能力；定期开展全员培训，强化每位教师劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育主动性。

五、健全评价体系，强化督导考核与结果运用

完善学生劳动素养评价。将劳动素养全面纳入学生综合素质评价体系，建立劳动素养电子档案，客观记录学生劳动课程学习、实践活动、习惯品质等情况，评价结果作为学生评优评先、毕业升学的重要参考或依据。

强化学校督导评估。县教育局将劳动教育纳入教育督导与责任督学挂牌督导重点内容，重点督查课程开课率、实践组织规范性、师资保障、资源建设等情况，定期通报督导结果，对工作滞后的学校限期整改。

健全示范引领机制。2026年评选一批县级劳动教育示范学校、优秀劳动教师、劳动小标兵，总结推广典型经验与优秀案例，营造比学赶超的良好氛围；积极组织参与省、市劳动素养大赛、优秀教学设计、典型案例评选活动，提升我县劳动教育影响力。

六、筑牢安全防线，规范劳动教育管理

强化安全风险防控。加强师生劳动安全教育与技能培训，科学评估劳动实践活动安全风险，排查场地、设备、操作等安全隐患，完善安全警示标识与防护设施，建立劳动实践安全应急机制与事故处理流程。

规范实践活动管理。组织校外劳动实践必须制定安全预案，落实安全责任，配备专兼职教师、安保人员与医护人员，做好交通、食宿、实践操作等全流程安全管理，切实保障学生身心健康。

加强经费与设施保障。多渠道筹措劳动教育经费，完善学校劳动实践基地、器材、耗材补充机制；利用闲置校舍、林地、荒地等建设劳动实践场所，鼓励社会力量参与劳动教育资源建设，提升保障水平。

七、加强宣传引导，营造良好育人氛围

各校要充分利用校园广播、宣传栏、公众号、家长会等载体，广泛宣传劳动教育政策、典型人物、先进事迹，弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；开展劳动教育主题宣传活动，及时总结报送工作亮点、特色案例与图文视频资料，营造全社会关心支持劳动教育的浓厚氛围。

各校分别于6月30日、12月31日前将2026年开展劳动教育工作情况、主要特色亮点以及图片、视频等材料电子版报送至县教育局政教股，邮箱：zjg3889208＠163.com,联系电话：3889208。

上杭县教育局

2026年4月22日

抄送：市教育局，本局各股站室。

上杭县教育局综合股　　　　　　　  　    2026年4月22日印发