各中心小学（中心校）、实验小学： 

　　现将《上杭县城区小学小片区教育教学管理指导意见》已经印发给你们，请有关学校认真贯彻执行。 

　　上 杭 县 教 育 局 

　　二 〇 一一年八月二十四日  

　　上杭县城区小学小片区教育教学管理指导意见 

　　为了进一步贯彻实施国家、省《教育规划纲要》精神，落实《上杭县城区义务教育阶段学校实施小片区管理改革试点方案》（杭教[2011]348号）文件精神，按照小片区内学校管理“六同”（管理同谋、计划同盘、资源同享、活动同步、信息同通、发展同行）要求，根据我县城区小学片区划分实际，特制定如下小片区教学教研管理意见。 

　　一、指导思想 

　　以城区义务教育优质学校为龙头，与城区四所学校协作，建立小片区管理模式，遵遁“相互尊重，协商一致，优势互补，资源共享”的原则，有效整合片区内义务教育学校资源，提高小片区学校教学教研管理水平，促进教师的专业化发展，提升我县城区小学的教育教学质量，进而推动城区义务教育均衡发展。 

　　二、片区安排 

　　三、工作要求 

　　1.统一作息时间。各小片区统一制定在校各项活动的作息时间；包括统一教师例会时间、上课时间、业务学习时间、集体备课时间、学生大课间活动的时间等。 

　　2.统一课程设置。各小片区统一制定教学进度计划、教学进度表、课程表。 

　　（1）根据省颁课程计划的要求，除了校本课程与地方课程由各区属成员校自行安排，保留各学校的办学特色，其余省颁规定课程由小片区统一安排。 

　　（2）综合实践活动课程由小片区统一安排，各成员校具体负责实施。 

　　3.统一教学常规管理 

　　（1）抓好教学常规制度建设。各小片区讨论、统一制定教学常规管理制度，贯彻到区属学校。小片区各校开学前组织好教学常规制度的学习，明确教学常规内容、要求、格式、注意事项、评估，规范各校教学常规制度建设。 

　　（2）抓好常规检查考核。各小片区牵头校每学期统一组织两次（第5周、第15周）片区检查，将常规检查情况整理、反馈成员校每一位教师，并将检查结果纳入教师个人业绩考核。 

　　4.统一备课组活动。各小片区统一各学科相关年级备课组活动，通过学校行政挂钩各年段学科备课组，抓好指导督查，提升备课组的常态研讨质量。 

　　（1）抓好集体备课活动。牵头学校备课组（语文、数学以年级备课组为单位，综合科以具体学科为单位）负责组织每月一次的片区集体备课与教后反思活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。集体备课主要交流上阶段教学反思经验，探讨下阶段的教学问题预案。集体备课要根据备课组成员的交流意见，安排专人整理单元教学预案，提前两周将预案交片属学校备课组成员。 

　　（2）抓好同伴互助活动。小片区备课组要加强教学研讨，通过同伴互助促进备课组教师的专业成长。牵头校备课组要发挥“传、帮、带”作用，每学期对成员校备课组每一位教师听课一次以上，并做好讲解指导。成员校备课组通过视频直播观摩、现场教学观摩，每学期听取牵头校备课组成员常态教学展示共两节次以上。 

　　5.统一校本教研活动。各小片区要根据上级教研部门的工作要求，建立教科研协作制度，针对牵头校与成员校的师情特点，以专题研讨与课题实验为主线，组织制定校本教研活动计划，并组织实施开展校本研训活动。 

　　（1）做好专题研讨活动。牵头校各教研组（语文组、数学组、综合组）围绕县教研部门学期初确定的片区学科研讨专题，每学期各组织一次包括成员校教师参与的学科专题教学研讨活动。牵头校定期派出骨干教师（每学期两次以上）到成员校开展指导专题研讨活动。 

　　（2）做好课题实验活动。牵头校要指导成员校做好课题研究工作，既可将牵头校实施的课题实验向成员校延伸，通过协作攻关，实现经验同享，也可以指导成员校独立开展课题实验活动。 

　　6.统一教师岗位练兵活动。各小片区要根据县局有关精神，统一组织实施教师岗位练兵活动，做到统一要求，统一启动，统一培训，统一训练，统一考核，并将考核结果纳入教师个人业务绩效考核。 

　　7.统一质量监控工作。各小片区要建立科学的质量监控制度，统一组织实施，抓好质量监控工作。 

　　（1）抓好过程监控。各小片区要组织好各学科教学质量过程性监控过程，语文、数学单元试卷做到统一编写、统一使用，统一评价。同时，各小片区要统一抓好学生的读经、写字、口算等县局规定特色项目的过程实施监控工作。 

　　（2）抓好质量监控。小片区牵头学校要组织好每学期期中、期末的质量监控工作，统一质量监控试卷，统一安排考务，统一评卷，统一进行质量监控分析。同时，小片区在期末要组织好技能学科的质量监控工作。 

　　（3）抓好质量调研。各小片区要对质量监控中出现的薄弱学科进行专项跟踪调研与指导，帮助科任教师发现问题，改进工作，提高教学质量。 

　　8.统一学生的各项活动。各小片区要统一组织开展主题月活动、社会实践活动、校园社团活动等各项学生活动，结合片属校实际，统一制定活动方案，统一实施，统一展示、统一评比表彰。 

　　9.统一教学资源共享。各小片区要建立包括优秀教师、图书资料、媒体课件、电子备课等教学资源的共享平台，相互汲取，共同提高。 

　　10.统一考核评估。 

　　（1）建立教学督导检查指导制度，牵头校每学年要组织一次对成员校教学工作的综合性督查评估。评估结果纳入成员校行政领导班子的绩效考核。 

　　（2）小片区要制定教师绩效评估细则，对每位教师的德、能、勤、绩进行量化考核，按实绩进行评优和职称聘任，做到奖罚分明。并将师德表现作为教师考核、聘任、评价的首要内容，实现师德“一票否决制”。对于失德失范者，加强教育，情节严重的给予必要处分。 

　　四、组织保障 

　　1．加强组织领导。各小片区应成立以牵头校为组长、成员校为副组长的小片区管理工作领导小组，负责协调指导工作，建立上下联动，部门协作的工作机制，组织领导本片区的试点工作。 

　　2．建立联席会议议事制度。各片区要建立成员校校长定期联席会议议事制度。各成员校都必须切实承担起推进义务教育均衡发展的责任，统一认识，采取切实可行的措施，建立目标责任制和统筹协调机制，确保各项措施落实到位。