您提出的《关于加强对中小学学生心理健康的建议》（第587号）提案已收悉，现答复如下：

近年来，上杭县高度重视中小学生心理健康教育，认真贯彻落实《教育部等十七部门关于印发〈全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）〉的通知》《中共福建省委教育工作领导小组秘书组 中共福建省委教育工委 福建省教育厅关于加强学生心理健康教育工作的通知》工作部署，强化部门沟通协调，加强心理健康教师培训，加强和规范中小学心理健康教育工作，促进学生身心健康发展，培养德智体美劳全面发展的时代新人。

一、加强组织领导，完善工作机制

一是县教育局印发《关于进一步加强青少年学生心理健康工作的通知》和《关于做好2024年全县“暖心事”中小学学校心理辅导室（含心理健康服务活动）建设工作的通知》等，对学校心理健康教育工作进行部署，把心理健康教育列入教育教学绩效督导评估内容，加强检查和督导，确保心理健康教育的各项措施落到实处。二是各校成立了心理服务工作小组,建立“学校-年级-班级”三级心理危机预警体系，健全预防、预警、干预的“三预”心理健康教育机制，构建学校专兼职心理辅导老师、班主任、科任老师、校医共同关注心理健康的工作机制，定期召开工作研讨会，及时研究解决工作中存在的重点难点问题，统筹协调学校心理健康教育工作的开展。三是配合县政协做好中小学生心理健康情况专题调研。2024年5月28日县政协调研组一行在县政协党组成员、副主席，县教育局党组书记、局长袁晓芳带领下，先后前往城区、旧县、才溪、南阳等地学校，仔细察看心理咨询室、查阅资料、聆听心理健康课程，与相关学校负责人、教师等深入交流，详细了解各学校心理健康教育师资配备，课程设置及青少年心理健康预防干预等工作开展情况，并召开座谈会，推动家庭、学校和社会一同关注青少年学生身心健康，促进青少年健康成长。

二、加强队伍建设，注重专业提升

一是配好心理健康教师。目前全县52所中小学校均设立了学生心理健康咨询室，按照上级教师配备要求，共配备专兼职心理健康咨询师113名，其中48名教师取得国家二级或三级心理咨询师证。二是加强心理健康教育师资培训。把心理健康教育的培训列入学校师资培训计划中，有计划、分步骤地实行专家指导、短期培训，鼓励并支持教师参加国家心理咨询师的学习培训和考证，充实学校心理健康教育方面的师资力量，逐步建立一支专业知识过硬，实践经验丰富的心理健康教育队伍。2020年以来，组织了全县中小学校校长、副校长、班主任、心理健康专兼职教师、政治处（德育室）主任等近1500人次参加省、市、县组织的线上线下心理健康教育师资培训活动。其中，2020年8月，组织了120名教师参加上杭县心理护理种子师资培训；2022年10月-2023年3月，采取线上线下相结合的方式，组织115名学校健康教育教师参加上杭县心理健康教育教学提升服务培训；2024年7月，组织全县中小学校幼儿园181名心理健康教师、德育干部集中参加2024年上杭县心理健康暨家庭教育培训班培训活动。2022～2024年，连续3年组织了60名教师参加县教育局与县计生协会联合举办的青春健康师资培训。三是发挥心理健康教育教研员和陈才英、林盛心理健康名师工作室作用，采取教研专题分享、课程研讨、专家引领、优质课观摩、送培送教等形式，多途径开展常态化、专业化的教研活动，提升心理健康学科教师专业素养，夯实教师基本功。

三、加强宣传教育，上好心育课程

一是各校充分利用校园广播、校刊校报、宣传栏等宣传阵地，采取微信、微博等现代信息技术手段，将心理健康教育与班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合，积极开展一次情绪管理的主题微班会、开展一次心理知识宣传主题活动、举办一场家校共育活动、出好一期心理健康为主题的宣传板报等“五个一”心理健康教育宣传活动，实现在校师生100%知晓心理健康核心知识。二是各校采取主题班会、讲座、团队活动、亲子游戏、情景小品剧等不同形式，广泛开展“心向阳·共成长”“阳光心态，积极生活”“积极情绪促成长，青春路上心飞扬”“5·25心理健康周”“减压赋能，助力中（高）考”等活动，加强青春期心理健康知识宣传教育，帮助青春期学生更好地认识自我，培养青少年学生健康人格和良好的心理品质。2024年，全县中小学校组织开展了心理健康讲座、团体心理辅导主题班队会等活动350多场次，受益13万余人次。三是各校将心理健康教育纳入教学计划，根据不同年级、不同年龄学生的心理特点，安排教育内容侧重不同的心理健康教育课，做到100%开设心理健康教育课程。四是学校依托学生活动阵地、爱国主义教育基地、研学基地、劳动实践基地等，抓住重要节日、纪念日的契机,通过开展形式多样的主题教育活动，对区青少年学生开展生动形象的传统美德、革命道德、劳动精神教育，让青少年学生在参与活动中增强时代感、责任感和心理承受能力。

四、加强设施建设，开展咨询辅导

一是加强心理健康咨询室建设。目前全县52所中小学校均设立了学生心理健康咨询室，2018年以来，学校累计投入近510万元对学校心理健康咨询室升级改造。其中,2024年，第三实验小学、才溪小学、通贤中学等25所学校累计投入近137万元对学校心理健康咨询室升级改造。二是开展心理健康普查。2023年和2024年，连续两年对全县小学四年级至高三年级开展全覆盖心理健康测试，做好“一人一档”管理，督导学校根据测试情况跟踪访谈重点学生，及时开展心理疏导和动态管理。三是开展心理咨询辅导服务。各校开通了心理热线，设立心理信箱，通过个体咨询、团体辅导、电话咨询、网络咨询等途径对存在心理问题的学生进行心理辅导。2024年，组织开展“大爱龙岩 同心育苗”心理健康讲座、团体心理辅导等活动120场次，受益学生28181人次，开展个别心理辅导202人次。

五、发挥部门优势，加强源头管控

一是充分发挥“联”字优势与桥梁纽带作用，以“精准摸排、分类干预、长效关爱”为路径，将心理健康教育与指导融入基层治理全过程。联合卫健、妇联、司法等部门构建“动态摸排—精准建档—分级干预”工作链条，组织乡镇妇联干部进村入户开展青少年群体地毯式走访，重点聚焦闲散问题青少年、单亲、留守、困难家庭儿童，实时更新基础数据台账，确保重点对象心理状态、成长环境等底数清晰，为精准开展心理健康指导奠定基础；卫健部门还在在全县各医疗机构均开设了心理健康咨询室，24小时免费为有需求的人员服务。二是为深化“少年儿童心向党 真情相伴护成长”关爱服务，发动“杭川敲敲姐”巾帼志愿者队伍，针对农村留守儿童、孤儿等群体，在寒暑假集中提供学业指导、情感抚慰、安全教育等服务，年均覆盖家长儿童千余人次，通过游戏互动、谈心交流等方式开展常态化心理健康教育，缓解特殊群体情感缺失问题。三是全面实施“爱心妈妈结对帮扶行动”，组织793名妇联干部执委与752名留守儿童、困境儿童结成帮扶对子，建立“一人一档案”动态管理台账，在生活帮扶中同步开展心理状况跟踪，通过定期情感沟通、亲子关系指导等方式，将心理健康教育融入家庭关怀日常，推动关爱服务从“物质帮扶”向“心理+成长”综合指导升级，实现重点群体心理健康干预全覆盖，从源头筑牢青少年心理健康“防护网”。

六、加强家校社协同，增强教育实效

一是利用家校通平台、家长微信群、“家校连心桥志愿服务”家长会、家长开放日活动等途径，面向家长开展心理健康教育讲座80场，引导家长关注学生心理健康、生命安全，指导家长了解和掌握心理健康教育的方法，营造家庭心理健康教育氛围，优化家庭教育环境。二是利用县未成年人心理健康辅导中心、社区心理健康教育辅导站、县家庭教育基地等，开设心理健康知识讲堂、育儿讲堂、团体辅导等形式多样的心理健康培训，提高学生家长和监护人对学生心理问题的敏锐发现、分析处理、咨询辅导、教育矫正能力，搭建起学校、社区、家庭“三位一体”的心理教育网络，增强青少年心理健康教育效果。

今后，我们将根据您的建议，坚持立德树人根本任务，加强部门协同配合，加强教师队伍建设，健全完善学生心理健康教育课程体系，加强和改进学校心理健康教育工作，推进上杭县中小学校心理健康教育体系发展和完善，帮助青少年学生健康成长。

衷心感谢您对教育工作的关心和支持，欢迎今后对教育工作多提宝贵意见。

上杭县教育局 上杭县妇女联合会

中国共产主义青年团上杭县委员会 上杭县卫生健康局

2025年4月29日